Maria Montessori stworzyła oryginalny Materiał Rozwojowy
...
bogaty zestaw pomocy , który jest nieodłączną częścią
przygotowanego otoczenia. Jest bowiem kluczem do otaczającego nas
świata. Odzwierciedla rzeczywistość, ale nie zastępuje jej.
Dlaczego
materiał rozwojowy? a nie dydaktyczny? Ponieważ nie służy
nauczycielowi
do
przekazywania wiedzy, ale służy dziecku do zdobywania
konkretnych umiejętności, które prowadzą do rozwoju. Jak wszystkie
pozostałe elementy montessoriańskiej pedagogiki także pomoce
skonstruowane
są w
oparciu o pewne zasady. Nasze przedszkole realizuje program
wychowania przedszkolnego za pomocą materiału rozwojowego .
Praktyczne
Kształcenie
Edukacja
Edukacja
Ćwiczenia
Zmysłów
Matematyczna
Językowa
Materiał Rozwojowy podporządkowany
jest tym samym zasadom, co całe przygotowane otoczenie
-
zasada estetyki wykonania
– dziecko sięga po przedmiot, który
przyciąga
zachęca,
jest estetyczny, kolorowy i ciekawi.
Materiał
Rozwojowy podporządkowany jest tym samym zasadom, co całe
przygotowane otoczenie
- zasada porządku według
miejsca, kategorii i przeznaczenia,
każdy materiał
na swoje stałe miejsce, jest stale dostępne, jeżeli nie korzysta z
niego ktoś inny oraz ma miejsce w obrębie
jednej kategorii pomocy.
-
zasada ograniczenia
oznacza, że każdy rodzaj materiału występuje
tylko w jednym egzemplarzu. Pozwala to dziecku uczyć się
współpracy, współdziałania z innymi, uczy
cierpliwości, szacunku do osoby pracującej.
- zasada ciągłości logicznej
i tematycznej zapewnia rozwój dziecka w
większych sekwencjach edukacyjnych. Każdy materiał odnajduje
w przygotowanym otoczeniu logiczna kontynuację.
-
zasada transferu –
oznacza
to, że każda pomoc rozwojowa
odnosi się do pewnej określonej wiedzy. Po pracy z materiałem, dziecko przenosi
wiedzę
-
zasada stopniowania trudności
- wszystkie pomoce są ze
sobą
logicznie
połączone i zawierają w sobie coraz to nową, trudniejszą wiedzę
na temat relacji z otoczeniem. Przechodzenie od prostych do coraz bardziej
skomplikowanych czynności i działań.
-
zasada samokontroli umożliwia dziecku samodzielnie odkrywać błędy oraz je naprawiać.
Każdy materiał zawiera w sobie element kontrolny.
-
zasada oddziaływania całościowego wskazuje na możliwość angażowania kilku zmysłów jednocześnie, umysłu, logicznego myślenia i ruchu, który jest
ogromna potrzebą tego wieku rozwojowego.
- zasada powtarzania mówi o
tym, że dziecko powinno wielokrotnie spotkać się materiałem, aby
przyswoić przekazywaną za jego pomocą wiedzę. Dziecko
swobodnie dysponuje czasem i tempem swojej pracy. Ma możliwość
powracania do pracy z materiałem.
Kategorie
Materiału Rozwojowego
Materiał
sensoryczny tworzy jednolitą całość. Kolejne kategorie wprowadzają
dziecko w różne działy ogólnej wiedzy o świecie.
Materiał do Praktycznych Ćwiczeń Dnia Codziennego
odnosi
się do umiejętności samoobsługowych. Pozwala nauczyć się dziecku
pielęgnować najpierw własną osobę , potem otaczający je świat i
troszczyć o innych.
Materiał
do Kształcenia Zmysłów pomaga
poznawać i nazywać świat
oraz
rozumieć występujące w nim relacje i związki, cechy jakościowe.
Materiał do Edukacji Matematycznej wprowadza dziecko w świat matematycznych reguł.
Jest to dziedzina, w której dziecko wychodząc od konkretów rozumie świat abstrakcji.
Materiał
do Edukacji Językowej
rozwija wszelkie umiejętności określania,
nazywania i opisywania świata.
Materiał
do Wychowania Kosmicznego
łączy wszystkie pomoce, które przekazują wiedzę o
wszechświecie. Przyroda, fizyka, chemia i historia to treść tego działu.
Materiał do Wychowania Religijnego ma na celu ukształtowanie
światopoglądu człowieka ukierunkowanego na wartości moralne
zgodne z jego wyznaniem.
