Założenia metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne  

          

„…Nie zawsze zdajemy sobie sprawę z tego , jak ważny jest ruch , jego rola w przyrodzie . Bez ruchu nie byłoby istnienia . Ruch towarzyszy życiu człowieka od narodzin do śmierci , ujawniając się w różnych formach jego aktywności . Jest to ruch związany z życiem codziennym i zaspokajaniem różnych potrzeb , ruch wykonywany w uprawianym zawodzie , ruch za pomocą , którego człowiek wyraża swe emocje ,  jak też ruch , który służy nawiązywaniu kontaktów  i komunikowaniu się z otoczeniem . Język ruchu , lub inaczej język ciała stanowi około 70 % komunikacji interpersonalnej – porozumiewania się ludzi między sobą."                                                                                                        

Nazwa „Ruch Rozwijający” wyraża główną ideę metody, czyli posługiwanie się ruchem, jako narzędziem wspomagania całościowego rozwoju psychoruchowego dziecka oraz stymulowania jego naturalnego, prawidłowego rozwoju. System ćwiczeń w tej metodzie wywodzi się z naturalnych potrzeb dziecka, zaspokajanych w kontakcie z dorosłymi, z rówieśnikiem a także grupą. Czym jest owa metoda? Nic tak dobrze nie zobrazuje definicji jak udział w aktywnych ćwiczeniach. Metoda nawiązuje do wczesnodziecięcego doświadczenia człowieka, wykorzystując dotyk, ruch oraz wzajemne relacje fizyczne, emocjonalne i społeczne do rozszerzenia samoświadomości. Językiem w tej metodzie jest język ruchu, język ciała. Werbalny dialog może być tu ograniczony do  minimum.

Podstawowe założenia w tej metodzie, to rozwijanie ruchem trzech aspektów:

1. świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego,

2. świadomości przestrzeni i działania w niej,

3. dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu.

 

Cele i założenia metody:

-wyzwala pozytywne odczucie w kontakcie z druga osobą

- wyzwala swobodę zachowań i naturalność

- daje okazję do rozładowania skumulowanej energii

- daje możliwość pokonywania własnych zahamowań i blokad, wynikających i  pojawiających się w negatywnych relacjach z ludźmi

- daje radość , zadowolenie.

- pozwala rozwijać i  kształtować w dziecku takie cechy jak: zaangażowanie , zaufanie , otwartość na drugą osobę , życzliwość

- Daje możliwość zaspokojenia własnych potrzeb.

- Daje pewność siebie.

- Daje możliwość poczucia się w innej roli niż na co dzień.

- Zbliża do siebie uczestników zajęć.

- Daje radość z działania w grupie

- Przyjemność dawania innym radości.

- Daje okazję do wspomnień, przypomnienia sobie zdarzeń z dzieciństwa.

- Daje okazję do bliskiego kontaktu fizycznego bez uruchamiania sfery seksualnej.

- Daje poczucie partnerstwa.

- Możliwość odczuwania przyjemnych doznań płynących z własnego ciała.

 

Bibliografia:

Weronika Sherborne „Ruch rozwijający dla dzieci” PWN ; Warszawa 1997

Bogdanowicz Marta, Kasica Alicja „Ruch Rozwijający Dla Wszystkich * Efektywność Metody Weroniki Sherborne” ; Warszawa 2003

powrót..